84166

317

343

27

هدفت الدراسة الى الكشف عن مستوى قلق الاداء لدى المرشدين التربويين، وتقصي ما اذا كان هناك علاقة دالة احصائياً بين قلق الاداء من جهة ومفهوم الذات المهني ونمط الشخصية من جهة اخرى. تكونت عينة الدراسة من (121) مرشدًا ومرشدة من العاملين في مدارس الاردن (2015). اشارت نتائج الدراسة الى ان مستوى مفهوم الذات المهني على المقياس ككل لدى المرشدين التربويين كان مرتفعًا، وان اكثر انماط الشخصية انتشارًا لدى المرشدين التربويين في الاردن هو نمط ESTJ (منفتح، وحسي، ومفكر، وحاسم) ويليه نمط ISFJ (متحفظ، وحسي، ووجداني، وحاسم)، وان مستوى قلق الاداء لدى المرشدين كان منخفضًا، والى ان جميع العلاقات بين مفهوم الذات المهني وابعاده وبين قلق الاداء وابعاده من جهة اخرى كانت عكسية (سالبة) الاتجاه؛ وبينت النتائج ان جميع العلاقات بين ابعاد مقياس نمط الشخصية من جهة وبين قلق الاداء وابعاده من جهة اخرى قد كانت علاقة عكسية (سالبة) الاتجاه. واظهرت النتائج وجود فرق دال احصائيًا في معاملي الارتباط بين نمطي الشخصية (منفتح/ متحفظ، مفكر/ وجداني) من جهة وبين بعد قلق الاداء (الجسمي) من جهة اخرى يعزى لمتغير (الجنس)؛ لصالح المرشدين التربويين الذكور، وعدم وجود فرق دال احصائيًا في بقية معاملات الارتباط بين انماط الشخصية من جهة وبين قلق الاداء وابعاده من جهة اخرى يعزى لمتغير (الجنس).

مفهوم الذات المهني , نمط الشخصية , قلق الاداء , المرشدين التربويين

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه