84193

63

82

20

هدفت الدِّراسة الى تعرف دور معلمي التربية الاسلامية في تعزيز المفاهيم الامنية لدى طلاب المرحلة الابتدائية في مدينة بريدة بالمملكة العربية السعودية ومعوقات ذلك من وجهة نظر المعلمين انفسهم، تكونت عينة الدراسة من (185) معلماً ممن يدرسون التربية الاسلامية بالمرحلة الابتدائية، تم اختيارهم بطريقة عشوائية. ولتحقيق هذا الهدف طور الباحثان استبانة من محورين كان الغرض من المحور الاول: قياس دور معلمي التربية الاسلامية في تعزيز المفاهيم الامنية وتكون من (53) فقرة. اما المحور الآخر فيقيس معوقات تعزيز المفاهيم الامنية، وتكون من (22) فقرة . وقد اظهرت نتائج الدراسة ان تقديرات معلمي التربية الاسلامية لدورهم في تعزيز المفاهيم الامنية جاءت (عالية). كما كانت تقديرات معلمي التربية الاسلامية لمعوقات تعزيز المفاهيم الامنية (متوسطة). واظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائياً في تقديرات معلمي التربية الاسلامية لدورهم في تعزيز المفاهيم الامنية لدى طلاب المرحلة الابتدائية في مدينة بريدة تعزى لمتغيري الخبرة التعليمية والموهل العلمي. وفي ضوء ما اسفرت عنه الدِّراسة من نتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات، منها: تنمية روح الانتماء للمدرسة، وتنظيم ندوات حول هذا الموضوع، وتدريب الطلاب على التعامل الامثل مع الازمات.

التربية الاسلامية , المفاهيم الامنية , المعوقات , بريدة , المملكة العربية السعودية

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه