84221

499

514

16

استهدفت الدِّراسة تقصي اثر حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير الاستدلاليّ والتحصيل الدراسيّ في مادة العلوم والاتجاه نحو تعلمها لدى طالبات المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض، وتكونت عينة الدِّراسة من (160) طالبةً، تم تقسيمها الى مجموعتين، مجموعة الحافظات بلغ عددها (72) طالبةً من طالبات مدارس تحفيظ القرآن الكريم، ومجموعة غير الحافظات بلغ عددها (88) طالبةً من طالبات مدارس التعليم العام، وتكونت ادوات الدراسة من اختبار لقياس التفكير الاستدلالي، واختبار لقياس التحصيل الدراسي، ومقياس الاتجاه نحو تعلم العلوم، واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (α≤0.05 ) بين متوسطي درجات مجموعتي الدِّراسة في اختبار مهارات التفكير الاستدلاليّ والتحصيل الدراسيّ والاتجاه نحو تعلم العلوم لصالح الطالبات الحافظات للقرآن الكريم.

حفظ القرآن الكريم , طالبات المرحلة الابتدائية , التفكير الاستدلاليّ , التحصيل الدراسيّ , الاتجاه نحو تعلم العلوم

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه