84333

497

498

2

هدفت هذه الدّراسة الى تعرف درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لادوارهم المهنية في ضوء متطلبات معايير الاداء الجديدة التي وضعها مجلس ابوظبي للتعليم في دولة الامارات العربية المتحدة. وقد تكونت عينة الدّراسة من مديري المدارس، والمشرفين الاكاديميين، وروساء الاقسام لمادة اللغة العربية في مدارس مدينة العين للعام الدّراسي 2015/2016، والبالغ عددهم (61) فردًا، منهم (27) مديرًا، و(9) مشرفين اكاديميين، و(25) رئيس قسم، يمثلون نسبة (88%) من مجتمع الدّراسة. ولتحقيق اهداف الدّراسة اعدّ الباحثان مقياسًا للادوار المهنية الحديثة اللازمة لمعلمي اللغة العربية تكوّن من (53) فقرة موزعة على خمسة مجالات. وبعد التاكد من صدق الاداة وثباتها تم تطبيقها على عينة الدّراسة. واظهرت النتائج انّ درجة ممارسة معلمي اللّغة العربيّة لادوارهم المهنية في ضوء متطلبات معايير الاداء الجديدة، كانت متوسطة، كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة ممارسة معلمي اللّغة العربيّة لادوارهم المهنية في ضوء متطلبات معايير الاداء الجديدة تعزى الى متغير الجنس.

الادوار المهنية الحديثة , معلم اللغة العربية , معايير الاداء

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه