84341

683

699

17

هدفت الدراسة الى معرفة اثر برنامج تعليمي محوسب في التحصيل الاكاديمي، وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب هدفت هذه الدراسة الى معرفة درجة الابتزاز الاداري ضد الطلبة في الجامعات الاردنية الحكومية والآثار السلبية المترتبة عليه، وقد تكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة الدراسات العليا في الجامعات الاردنيّة الحكوميّة والبالغ عددهم (17642) طالباً وطالبة، وبلغت عيّنة الدراسة (383) طالباً وطالبة. ولجمع بيانات الدراسة تمّ تطوير استبانة ، تكوّنت من (39) فقرة، موزّعة على محورين، المحور الاوّل تناول واقع الابتزاز الاداري ضد طلبة الدراسات العليا، والمحور الآخر تناول الآثار السلبيّة المترتّبة على الابتزاز الاداري ضد طلبة الدراسات العليا. واشارت نتائج الدراسة الى انّ الابتزاز الاداري ضد الطلبة جاء بدرجة متوسطة، اذ بلغ المتوسط الحسابي الكليّ لمحور واقع الابتزاز الاداري (2.71)، كما اظهرت نتائج الدراسة ان الآثار السلبيّة المترتّبة على الابتزاز الاداري جاءت ايضا بدرجة متوسطة، اذ بلغ المتوسط الحسابي لهذا المحور (3.03). كما اشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة α 0.05 تعزى لكل من متغير الجنس ومتغير جنسيّة الطالب في كلا المحورين ولصالح الطلبة الذكور، والطلبة من الجنسية غير الاردنيّة، ولم تُظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة α 0.05 تعزى لمتغيري نوع الكلية، او البرنامج الدراسي. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بجملة من التوصيات منها: تحصين الجامعات الاردنية من مظاهر الابتزاز الاداري، من خلال سن التشريعات والتعليمات الصارمة التي تحظر اي شكل من اشكاله، وتسليط الضوء على مشكلة الابتزاز الاداري بتوجيه اهتمام الباحثين لتناول هذه المشكلة بالدراسة والتحليل في مختلف الموسسات التربوية.

الابتزاز الاداري

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه