84406

477

491

15

هدفت الدراسة الحالية الى استقصاء فاعلية برنامج اشرافي تكاملي في تنمية مهارات المقابلة الارشادية، لدى المرشدين المعينين الجدد في العاصمة عمان. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع المرشدين العاملين في مدارس التربية والتعليم الحكومية في عمان، في المملكة الاردنية الهاشمية، فيما تكونت عينة الدراسة من (25) مرشدا ومرشدة، بواقع (13) مرشدا ومرشدة في المجموعة التجريبية، و(12) مرشدا في المجموعة الضابطة، وقد تم تطوير مقياس المقابلة الارشادية في شقيه: مهارات الفعل، ورد الفعل، وتم التحقق من التكافو بين اعضاء المجموعتين في المتغيرات الديموغرافية وامتلاك المهارات في المقابلة الارشادية، وتم تطبيق الدراسة في العام (2015/2016م). توصلت نتائج الدراسة الى تحسن اعضاء المجموعة التجريبية في مهارات المقابلة بين القياسين القبلي والبعدي، والى وجود فروق بين اعضاء المجموعة التجريبية والضابطة، سواء في مهارات المقابلة بالدرجة الكلية ام في الابعاد الستة، لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق بين اعضاء المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد شهر من انتهاء البرنامج؛ مما يدل على فعالية البرنامج الاشرافي. وبناء على نتائج الدراسة فقد تم تقديم توصيات منها: ضرورة تعميم فكرة البرنامج الاشرافي وتطبيقه على جميع المرشدين في المملكة الاردنية الهاشمية.

برنامج اشرافي تكاملي , ومهارات المقابلة الارشادية

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه