84438

550

560

11

هدفت الدراسة الى الكشف عن درجة تحقيق كتاب علم الاحياء للصف الثاني المتوسط لمعايير عناصر المنهاج المقترحة من وجهة نظر مدرسي المادة في العراق. ولتضمين هدف الدراسة تم تطوير قائمة للمعايير المقترحة لعناصر المنهاج تكونت من (27) فقرة ذات تدريج ثلاثي، توزعت على اربعة مجالات (المحتوى، والاهداف، والوسائل التعليمية، والتقويم). تكونت عينة الدراسة من (80) مدرسًا ومدرسة يدرسون مادة الاحياء في تربية الانبار في محافظة السليمانية. اظهرت النتائج ان درجة تضمين كتاب علم الاحياء للصف الثاني المتوسط للمعايير المقترحة للمجالات الاربعة مجتمعة، ولمجال المحتوى والوسائل التعليمية والتقويم كلّ وحده متوسطة، في حين جاءت درجة تضمين المعايير المقترحة في الكتاب المستهدف في مجال الاهداف مرتفعة. واظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق دالة احصائية (0.05= α) في درجة تضمين معايير مقترحة لعناصر المنهاج في كتاب علم الاحياء للصف الثاني المتوسط من وجهة نظر مدرسي المادة تعزى لاي من متغيرات الدراسة (الجنس، والموهل العلمي، وسنوات الخبرة) سواء اكان ذلك على الاداة ككل ام على المجلات الفرعية.

تحليل الكتب , عناصر المنهاج , كتاب علم الاحياء

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه