84442

456

473

18

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن درجة ممارسة معلمي التربية الاسلامية في المرحلة الثانوية لمهارات التفكير التاملي تبعاً لمتغيرات الجنس والموهل التربوي والخبرة التدريسية. حيث تم اتّباع المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة لمهارات التفكير التاملي من اعداد الباحث، تكونت من (25) فقرة. وتكوَّنت عينة الدراسة من (103) معلماً ومعلمة يُدرِّسون مادة التربية الاسلامية للمرحلة الثانوية في مدارس مديرية قصبة عمان – الاردن، تمَّ اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية. واظهرت النتائج انَّ درجة ممارسة معلمي التربية الاسلامية لمهارات التفكير التاملي بعامة فوق المتوسط، وكذلك وجود فروق دالة احصائياً في درجة ممارسة معلمي التربية الاسلامية لمهارات التفكير التاملي تُعزى لمتغير الجنس لصالح المعلمات، ولمتغير الخبرة التدريسية لصالح المعلمين ذوي الخبرة (من 5 الى 10) سنوات. وعدم وجود فرق دال احصائياً يُعزى لمتغير الموهل التربوي.

مهارات التفكير التاملي , معلمو التربية الاسلامية , المرحلة الثانوية

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه