دور التربية الاخلاقية في تعزيز مفهوم المسوولية الاجتماعية لدى طلبة الجامعات الاردنية من وجهة نظرهم

هدفت الدراسة الى تحديد دور التربية الاخلاقية في تعزيز مفهوم المسوولية الاجتماعية لدى طلبة الجامعات من وجهة نظرهم، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال استخدام منهجية التحليل النوعي للنظرية المتجذرة، حيث اشتملت اداة الدراسة على اسئلة المقابلات لعينة بلغ حجمها (200) طالب وطالبة من مختلف المستويات والتخصصات الدراسية للعام الجامعي (2016-2017) من ثلاث جامعات حكومية تمثل الاقاليم الاردنية الثلاث (الوسط، الشمال والجنوب) وهي: الجامعة الاردنية، جامعة موتة وجامعة اليرموك. وارتبطت اسئلة المقابلات بثلاثة محاور هي: الاهتمام، الفهم والمشاركة. وقد خلصت الدراسة الى ان الطلبة يقيمون دور التربية الاخلاقية في تعزيز مفهوم المسوولية الاجتماعية من خلال مفهوم ان فهم الآخرين يعزز المسوولية الاجتماعية، وقد حدد هذا المفهوم السلوكيات التي تسببت في الآثار الايجابية والسلبية، والتي يمكن اعتبارها من الظواهر المرتبطة بمفهوم دور التربية الاخلاقية في تعزيز مفهوم المسوولية الاجتماعية. (132)