84687

637

661

25

هدفت الدراسة الحالية التعرف الى فاعلية برنامج تدريبي في ضوء النظرية السلوكية لتنمية مهارات استخدام اللغة الوظيفية (البراجماتكس) تكون افراد الدراسة من (9) اطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد من الفئة العمرية من (4 – 8) سنوات، استُخدم المنهج الحالة الواحدة (One Single Subject Design) ذو الاختبار القبلي والبعدي، ولتحقيق اهداف الدراسة تم تطوير مقياس لقياس مهارات استخدام اللغة الوظيفية (البراجماتكس)، تكون المقياس من (85) فقرة موزعة على (7) مهارات رئيسة (تبادل الحوار، والحفاظ على الموضوع، وانتاج الجمل المترابطة والمتسلسلة، ومراعاة التسلسل الزمني، وبدء الحوار، والتواصل البصري، واستخدام الجوانب غير اللغوية) تم التحقق من دلالات صدقه وثباته، كما تم بناء برنامج تدريبي اعتمد على تطبيقات النظرية السلوكية لتنمية مهارات استخدام اللغة الوظيفية (البراجماتكس) لدى الاطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، اظهرت نتائج الدراسة تحسناً ملحوظاً في كل المهارات السبعة (تبادل الحوار، والحفاظ على الموضوع، وانتاج الجمل المترابطة والمتسلسلة، ومراعاة التسلسل الزمني، وبدء الحوار، والتواصل البصري، واستخدام الجوانب غير اللغوية) على الاطفال التسعة من ذوي اضطراب طيف التوحد

برنامج تدريبي , مهارات اللغة الوظيفية , النظرية السلوكية , اضطراب طيف التوحد

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه