85093

452

554

103

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على اثر التدريس باستخدام اليدويات (بطاقة الاعداد وقطع دينز) على تحصيل طلبة الصف السادس الاساسي في الاردن عند دراستهم العمليات على الاعداد الصحيحة مقارنة بالاسلوب التقليدي. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعات التجريبية والضابطة ذات القياس القبلي والبعدي، تكونت عينة الدراسة من مجموعتين –اختيرتا قصدياً- من طالبات الصف السادس في عائشة بنت ابي بكر في لواء الرصيفة: تكونت المجموعة التجريبية من (32) طالبة تمّ تدريسه العمليات على الاعداد الصحيحة باستخدام بطاقة الاعداد واشكال دينز، وتكونت المجموعة الضابطة من (32) طالبة تمّ تدريسه العمليات على الاعداد الصحيحة باستخدام الطريقة التقليدية. وتمّ اعداد اختبار تحصيلي لمعرفة الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة. اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعد دراستهم لموضوع الاعداد والعمليات عليها في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بضرورة اهتمام المدارس بتوفير الوسائل التعليمية وضرورة انشاء معمل رياضيات في كل مدرسة يحتوي على الوسائل والادوات التعليمية التي تستخدم في تدريس الرياضيات.

اليدويات , العمليات على الاعداد الصحيحة , التحصيل في الرياضيات

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه