85121

378

388

11

هدفت هذه الدراسة التعرف الى درجة استخدام معلمي الرياضيات لاستراتيجيات مجتمع المعرفة في مدارس وزارة التربية والتعليم وعلاقة ذلك بمتغير الجنس، وسنوات الخبرة، ونوع المدرسة. تكونت عينة الدراسة من (216) معلماً ومعلمة، وقد كشفت النتائج ان درجة استخدام معلمي الرياضيات لاستراتيجيات مجتمع المعرفة متوسطة، وان اكثر الاستراتيجيات استخداما لدى معلمي الرياضيات هي استراتيجية العمل الجماعي، اما اقل الاستراتيجيات استخداما فكانت استراتيجية التقويم المعتمد على الاداء، وبينت النتائج وجود فروق دالة احصائيا تعزى الى المتغيرات: الجنس، وسنوات الخبرة، ونوع المدرسة في استخدام معلمي الرياضيات لاستراتيجيات مجتمع المعرفة، لصالح معلمات الرياضيات الاناث، وذوي سنوات الخبرة اكثر من 10 سنوات، والعاملين في المدارس الخاصة، وفي ضوء النتائج توصي الباحثة بضرورة الاهتمام ببناء برامج تدريبية مستندة الى مجتمع المعرفة لمعلمي الطلبة .

معلمو الرياضيات , استراتيجيات , مجتمع المعرفة

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه