دراسة وجهة نظر طلاب اللغة العربية وآدابها حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتوتّر تعليم اللغة العربية

إحدي إنجازات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال العلوم الإنسانية هي استخدام التكنولوجيا في تعليم اللغة وتعلمها. في هذا المقال، تم دراسة وجهات نظر طلاب اللغة العربية حول تأثير الموقف تجاه التكنولوجيا على الإجهاد الدراسي وتعليم اللغة العربية. منهج البحث وصفي وأداة جمع البيانات هي استبيان حول الموقف تجاه تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ومقياس الإجهاد الدراسي. أكمل هذا الاستبيان 118 طالباً من طلاب اللغة العربية وآدابها في الجامعات الحكومية وبيام نورفي محافظات كلستان ومازندران وكيلان كعينة بحثية في الفصل الأول من العام الدراسي 2020 2021م. تم تحليل نتائج استبيان الطلاب بواسطة الأساليب الإحصائية وبرنامج SPSS. في سياق موقف طلاب اللغة العربية وآدابها تجاه التكنولوجيا، يعتبر أكثر من 73٪ أن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فكرة جيدة، كما أنّ أكثر من 55٪ يرفضون فكرة التخلي عن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. واعتبر70٪ أن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أمر ممتع. من وجهة نظر 72٪، فإن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات يجعل الأمور أكثر إثارة للاهتمام. كما أن 65٪ يرون في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أمراً مسلياً. ويحب أكثر من 70٪ العمل باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. كما كان لحوالي 75٪ من الطلاب موقف إيجابي وجيد تجاه تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ويفضل أكثر من 51٪ التعليم الافتراضي على التعليم الحضوري. لطلاب اللغة العربية وآدابها موقف إيجابي تجاه تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتأثيرها على عملية تعليم وتعلم اللغة العربية. ومن ناحية أخري، هناك القليل من الإجهاد الدراسي في ظروف التعليم الافتراضي.