87498

33

52

20

علي الرغم من ان التربية الروحية لدي الاطفال اخذت تنمو كفرع علمي في الجامعات، الا انها لم تحظ بالاهتمام في النظام التربوي للجمهورية الاسلامية الايرانية. اثر ذلك وبسبب عدم توافر النماذج والنظريات العلمية بالنسبة الي النشاة الروحية لدي الاطفال في مجال التربية، فسحت المجال لنشر بعض النظريات التربوية في النموّ والتي لا تشتمل علي البُعد الروحي للاطفال. فمن هنا نجد من الضروري القيام بملء الفراغات في مجال التنظير التربوي. ويحاول البحث الحصول علي نموذج اسلامي في مجال تربية الاطفال الروحية علي اساس فلسفه التربية للجمهورية الاسلامية الايرانية بما تحتوي علي ابعاد وجودية و معرفية و قيمية و انسانية. ويظهر من هذا النموذج ان مفهوم التربية الروحية للاطفال مفهوم شامل يستوعب جميع شوون حياة الطفل و له مستويات مختلفة فيما قبل الديانه وبعد الديانة. وعلي اساس هذا النموذج، فان الطفل يبني لنفسه المعني ويستجدّه. واسلوب هذا البحث وفي بيان مفهوم التربية الروحية للاطفال، اسلوب التحليل الاستعلائي، وفي استنتاج الاصول التربوية، اسلوب الاستنتاج القياسي ل فرانكنا .

النموذج الاسلامي , التربية الروحيه , الطفل , الانتولوجيا (علم الوجود) , الابستيمولوجيا (نظرية المعرفة) , الاكسيولوجيا (علم القيم) , الانثربولوجيا (علم الانسان)

2016

دراسات في العلوم الانسانيه

دراسات في العلوم الانسانيه