91216

27

45

19

يهدف هذا البحث الحالي الى تعرّف اثر استخدام استراتيجية جيكسو في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الادبي. وللتحقق من هدف البحث وضعت الفرضية الصفرية الآتية: (لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تدرس مادة البلاغة باستخدام استراتيجية جيكسو ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها باستخدام الطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم البلاغية). اختار الباحث قصدياً (اعدادية محمد باقر) التي تضم ثلاث شعب للصف الخامس الادبي، واختار عشوائياً الشعبة (ا) لتمثل المجموعة التجريبية، في حين مثلت الشعبة (ب) المجموعة الضابطة، وبلغت عينة الدراسة (64) طالباً، بواقع (32) طالباً في كل شعبة، ولغرض قياس اكتساب طلاب مجموعتي البحث في الموضوعات التي درسها الباحث بنفسه، اعدّ اختباراً تالف من (51) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد، وعرضهُ على مجموعة من الخبراء والمتخصصين للتثبت من صدقهِ، ولتحليل فقراته، طُبق على عينة بلغت (200) طالب من طلاب الصف الخامس الادبي، وبعد تحليل اجابات طلاب العينة ومعالجتها احصائياً باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة، وُّجد ان فقرات الاختبار صالحة جميعها، وبعد انتهاء التجربة طبق اختبار الاكتساب على طلاب مجموعتي البحث وبعد تحليل اجابات الطلاب ومعالجتها احصائياً باستعمال الاختبار التائي، اتضح وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسط اكتساب طلاب مجموعتي البحث ولمصلحة طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا البلاغة باستعمال استراتيجية جيكسو. وفي ضوء نتائج البحث استنتج الباحث انّ اتباع استراتيجية جيكسو في التدريس يودي الى دور ايجابي في رفع اكتساب الطلاب للمفاهيم البلاغية في مادة البلاغة موازنة بالطريقة الاعتيادية المستعملة. واوصى الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات.

استراتيجية جيكسو , المفاهيم البلاغية

2020

مجله ابحاث البصره للعلوم الانسانيه

مجله ابحاث البصره للعلوم الانسانيه