درجة تطبيق مدرسي الرياضيات معايير الجودة العالمية في التدريس ودرجة توافر البيئة التعليمية اللازمة لتطبيقها دراسة ميدانية في المدارس الثانوية الرسمية في مدينة اللاذقية

هدفت الدراسة التعرف على درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في تدرس الرياضيات في مدارس مدينة اللاذقية, ودرجة توافر البيئة التعليمية اللازمة لتطبيقها, في ضوء متغيرات:( الخبرة, والموهل العلمي, والجنس) في المدارس الثانوية الرسمية. كما اتبع البحث المنهج الوصفي وتكونت عينته النهائية من (100) مدرساً ومدرسة للرياضيات من مدرسي الرياضيات في المدارس الثانوية مدينة اللاذقية, واستخدمت الاستبانة كاداة لجمع البيانات اللازمة للاجابة عن اسئلة البحث. وتم استخدام الاساليب الاحصائية التالية : معامل الفا كرونباخ لقياس ثبات ادوات البحث كما استخدم البحث التكرارات والنسب المئوية, والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري. واختبار (ت) استيودنت. واختبار تحليل التباين الاحادي One Way ANOVA وتوصل البحث الى عدد من النتائج اهمها ما يلي: ان درجة توافر معايير الجودة الشاملة_ التي عرضت من خلال استبانة البحث_ في تدريس الرياضيات في المدارس الثانوية لمدينة اللاذقية متوسطة وفقاً لآراء المدرسين, وبين البحث وجود مستوى عالي من التقويم والاختبارات في مدارس مدينة اللاذقية. كما توصل البحث لضعف مستوى الاجهزة والوسائط التعليمية في مدارس مدينة اللاذقية, وضعف مستوى مكتبة المدرسة ومحتوياتها باللغتين العربية والانكليزية, مما يدل على ضعف مستوى البيئة التعليمية اللازمة لتطبيق معايير الجودة العالمية في تدريس الرياضيات. و في ضوء نتائج البحث قدم الباحث عدداً من التوصيات اهمها: اجراء دراسة مماثلة في بقية مدارس الجمهورية العربية السورية, واجراء دراسات مماثلة فيما يتعلق ببقية المدرسين مثل (الفيزياء– الكيمياء– العلوم– اللغات.... كما اوصى البحث بدعم المدارس بالموارد المادية والمالية لتحسين البيئة التعليمية من حيث :(قاعات التدريس, المخابر, الاجهزة والوسائل التعليمية, مكتبة المدرسة) بصورة ملموسة.