فاعلية التعلم المستند الى الدماغ في التحصيل لدى تلاميذ الصف الرابع الاساسي في مادة العلوم دراسة تجريبية في مدينة دمشق

هدف البحث الى تعرف فاعلية التعلم المستند الى الدماغ في التحصيل لدى تلاميذ الصف الرابع الاساسي في مادة العلوم في مدينة دمشق، اعتمد البحث المنهج التجريبي، وتكونت اداة البحث من خطة صفية للوحدتين الثانية والثالثة من كتاب العلوم للصف الرابع الاساسي مصمم وفق التعلم المستند الى الدماغ المعد من قبل الباحثة بالاضافة الى اختبار تحصيلي لقياس فاعلية الخطة المعدة، وتكون مجتمع البحث من تلاميذ الصف الرابع الاساسي في مدينة دمشق والمكون من (177854) تلميذة، بلغت عينة البحث (72) تلميذة وتلميذة، قسمت الى مجموعتين، مجموعة تجريبية تكونت من (34) تلميذ وتلميذة من مدرسة صفية القرشية تعلمت وفق التعلم المستند الى الدماغ، ومجموعة ضابطة تكونت من (38) تلميذة وتلميذة من نفس المدرسة تعلمت بالطريقة المتبعة، واشارت نتائج البحث الى الآتي: - فاعلية التعلم المستند الى الدماغ في التحصيل لدى تلاميذ الصف الرابع الاساسي في مادة العلوم - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر لاختبار التحصيل الدراسي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي المباشر لاختبار التحصيل الدراسي. - ويقترح اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية تتناول مراحل عمرية مختلفة ومواد دراسية اخرى.