92293

145

189

45

تهدف الدراسة الى معرفة اثر اختلال الدافعية النسقية في اداء المعلم الاردني، بالتركيز على خمسة مظاهر هي: اختلال المعنى، واختلال المعيارية، واضطراب الشخصية، والتوتر الوجداني، والاشباع المادي. واشتملت الدراسة على عينة قوامها ( 1551 ) معلما ومعلمة، منهم ( 719 ) معلما و( 832 ) معلمة من مدارس مديريات التربية والتعليم لمحافظة اربد. واظهرت النتائج ان مظاهر اختلال الدافعية النسقية لاداء المعلم الاردني تمثلت بدرجة متوسطة بالترتيب في: اختلال المعيارية، والاشباع المادي، واختلال المعنى، واضطراب الشخصية، والتوتر الوجداني. واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية (α≥0.05) لاثر متغير النوع الاجتماعي في جميع المظاهر باستثناء اختلال المعيارية والاشباع المادي، وعدم وجود فروق لاثر متغير التخصص في جميع المظاهر، وعدم وجود فروق تعزى لاثر متغير المرحلة الدراسية في جميع المظاهر باستثناء التوتر الوجداني والاشباع المادي. ووجود فروق لاثر متغير الخبرة العملية في جميع المظاهر باستثناء اختلال المعنى واضطراب الشخصية، وعدم وجود فروق لاثر متغير عدد الحصص التي يدرسها المعلم في الاسبوع في جميع المظاهر باستثناء اختلال المعنى، ووجود فروق لاثر متغير الرضا الوظيفي في جميع المظاهر، ووجود فروق لاثر متغير مستوى الدخل الشهري للاسرة في جميع المظاهرباستثناء اختلال المعيارية.

اختلال الدافعية النسقية , اداء المعلم

2019

مجله اتحاد الجامعات العربيه للآداب

مجله اتحاد الجامعات العربيه للآداب