93809

117

152

36

هدفت الدراسة إلى تحديد أنماط الصراع التي يستخدمها القادة الأكاديميين من وجهة نظرهم في الجامعات الرسمية الأردنية، و معرفة دور متغيرات الجنس و المسمى الوظيفي و الجامعة في تصورات القادة الأكاديميين في الجامعات الرسمية الأردنية لأنماط إدارة الصراع، و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير أداة الدراسة و هي عبارة عن استبانه مكونة من (28) فقرة تم توزيعها على (167) قائدا أكاديميا موزعين على ثلاث جامعات حكومية هي الجامعة الأردنية و الجامعة الهاشمية و جامعة اليرموك، و توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة أساليب إدارة الصراع لدى القادة الأكاديميين جاء بدرجة متوسطة، و أن ترتيب استخدام هذه الأساليب جاء على النحو الآتي : التسوية، التنافس، المجاملة، التجنب، التعاون، و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (ألفا< = 0,05)، على مجالي نمط التعاون و التجنب تعزى لمتغير الجنس، و ذلك لصالح الذكور، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (ألفا>= 0,05)، تعزى لمتغير المسمى الوظيفي، ما عدا عند مجال نمط التنافس، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (ألفا>= 0,05)، على كل مجال من مجالات الأداة تعزى لمتغير الجامعة، و في ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة تدريب القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الرسمية و تزويدهم بالمعارف و المهارات اللازمة لتشخيص الصراعات و اختيار الأساليب المثلى للتعامل معها، و ضرورة تركيز القادة الأكاديميين في الجامعات الحكومية على نمط التعاون في إدارة الصراع.

ادارة الصراع , الجامعات الرسمية الاردنية

2008

مجله جامعه الشارقه للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه

مجله جامعه الشارقه للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه