اتجاهات مدرسي التاريخ في المرحلة الاعدادية نحو تطبيق استراتيجيات التعلم النشط

يهدف البحث الحالي الى تقصي اتجاهات مدرسي التاريخ في المرحلة الاعدادية نحو تطبيق استراتيجيات التعلم النشط، تالفت عينة الدراسة من (60) مدرسة لمادة التاريخ في المرحلة الاعدادية، استعمل الباحث المنهج الوصفي، تمثلت الاداة الرئيسة للبحث باعداد مقياس لمعرفة اتجاهات مدرسي التاريخ نحو تطبيق استراتيجيات التعلم النشط تالف من (26) فقرة، وبعد التحقق من صدقه وثباته تم تطبيقه على عينة البحث، اهم النتائج التي توصل اليها البحث هو عدم وجود اتجاهات لدي مدرسي التاريخ نحو تطبيق استراتيجيات التعلم النشط، في ضوء هذه النتيجة تم اقتراح عدد من السبل التي من شانها مساعدتهم على تطبيق استراتيجيات التعلم النشط .