اثر استخدام استراتيجية القبعات الست في التحصيل الرياضي لطلاب الصف الاول المتوسط وفهمهم المرن

سعى البحث الحالي الى التعرف على اثر استراتيجية القبعات الست في التحصيل الرياضي والفهم المرن لدى طلاب الصف الاول المتوسط في مادة الرياضياتاقتصر البحث الحالي على موضوعات الفصلين ( الخامس والسادس ) المقرة لطلبة الصف الاول متوسط , من كتاب الرياضيات ,الجزء الثاني , للعام الدراسي ( 2018-2019 ) الطبعة (2018)اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة ذاتا الاختبار البعدي .كوفئت مجموعتا البحث في عدد من المتغيرات منها الذكاء , العمر بالاشهر , المعلومات الرياضية السابقة .درس مجموعتي البحث التجريبية والضابطة مدرس واحد على وفق الخطط المعدة لكل مجموعة .لقياس مستوى تحصيل الطلاب , بني اختبار لهذا الغرض مكون من (25) فقرة الموزعة على المستويات الستة من تصنيف (Bloom) (المعرفة , الاستيعاب , التطبيق , التحليل , التركيب , التقويم ) في المجال المعرفي , تحققت الباحثة من صدقه بعرضه على مجموعه من المحكمين , اما ثباته فقد حسب باستخدام معادلة ( Cronbach ) وبلغ (0,71)اما لقياس المتغير التابع الثاني وهو الفهم المرن فقد تبنت الباحثة اختبار جاهز مكون من ( 40 ) فقرة اختبارية