اثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط ومهارات اتخاذ القرار في مادة الرياضيات

هدف البحث الحالي التعرف على اثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط ومهارات اتخاذ القرار في مادة الرياضياتولتحقيق هذا الهدف صاغت الباحثتان الفرضيتين الاتيتين:لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 05,0) بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الرياضيات باستخدام استراتيجية العصف الذهني, ومتوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية.لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0,05) بين متوسط درجات اختبار مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الرياضيات باستخدام استراتيجية العصف الذهني , ومتوسط درجات اختبار مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية.واقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الثاني متوسط في احدى مدارس محافظة ميسان . الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي ( 2018 – 2019 ) ماعتمدت الباحثتان التصميم التجريبي ذا المجموعتين الاولى تجريبية والثانية ضابطة وقد بلغ عدد افراد العينة (60) طالب بواقع (30) طالب للمجموعة التجريبية و(30) طالب للمجموعة الضابطة, وكُوفئت مجموعتا البحث في متغيرات (اختبار المعرفة السابقـة في مادة الرياضيات، العمر الزمني محسوباً بالشهور, التحصيل السابق في مادة الرياضيات).