اﻻﺤﺘراق اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟدى ﻋﯿﻨﺔ ﻤن ﻤﻌﻠﻤﺎت ذوي اﻟﺤﺎﺠﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻫد اﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻤﺤﺎﻓظﺔ اﻟﺴوﯿداء

ﻫـــدﻓت اﻟدراﺴـــﺔ اﻟـــﻰ ﺘﻘﺼـــﻲ ﻤﺴـــﺘوى اﻻﺤﺘـــراق اﻟﻨﻔﺴـــﻲ ﻟـــدى ﻤﻌﻠﻤـــﺎت ذوي اﻟﺤﺎﺠـــﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿـــﺔ اﻟﺨﺎﺼـــﺔ ﻓـــﻲ ﻀـــوء ﻤﺘﻐﯿـــرات (ﺠﻬـــﺔ اﻟﻌﻤـــل و اﻟﻤوﻫـــل اﻟﻌﻠﻤـــﻲ-و ﺴـــﻨوات اﻟﺨﺒـــرة) ﺘﻛّوﻨــت ﻋﯿﻨــﺔ اﻟدراﺴــﺔ ﻤــن (60) ﻤﻌﻠﻤــﺔ ﻤــن اﻟﻌــﺎﻤﻼت ﻓــﻲ ﻤﻌﺎﻫــد ذوي اﻟﺤﺎﺠــﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿــﺔ اﻟﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻓظﺔ اﻟﺴوﯿداء. اﺴــــﺘﺨدﻤت اﻟﺒﺎﺤﺜــــﺔ ﻤﻘﯿﺎﺴــــ ﺎَ ﻟﻼﺤﺘــــراق اﻟﻨﻔﺴــــﻲ ﻤــــن اﻋــــدادﻫﺎ ﺒﺎﻻﺴــــﺘﻨﺎد اﻟــــﻰ ﻤﻘﯿــــﺎس ﻤﺎﺴـــﻼش ﻟﻼﺤﺘـــراق اﻟﻨﻔﺴـــﻲ اﻟـــذي ﯿﻘـــﯿس اﺒﻌـــﺎد اَ ﺜﻼﺜـــﺔ ﻫـــﻲ: (اﻹﺠﻬـــﺎد اﻻﻨﻔﻌـــﺎﻟﻲ- و ﺘﺒﻠـــد اﻟﻤﺸـﺎﻋر- و ﻨﻘـص اﻟﺸـﻌور ﺒﺎﻹﻨﺠـﺎز) (Maslach,ch, Jackson,S,E,1981 )، وﺘـم اﻟﺘﺄﻛد ﻤن ﺼدﻗﻪ وﺜﺒﺎﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﯿﻨﺔ اﺴﺘطﻼﻋﯿﺔ، اظﻬرت اﻟدراﺴﺔ اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ اﻵﺘﯿﺔ: - وﺠــــود ﻤﺴــــﺘوى ﻤﺘوﺴــــط ﻤــــن اﻻﺤﺘــــراق اﻟﻨﻔﺴــــﻲ ﻟــــدى ﻤﻌﻠﻤــــﺎت ذوي اﻟﺤﺎﺠــــﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿــــﺔ اﻟﺨﺎﺼﺔ. وﺠـــود ﻓـــروق ذات دﻻﻟـــﺔ اﺤﺼـــﺎﺌﯿﺔ ﻓـــﻲ درﺠـــﺎت اﻻﺤﺘـــراق اﻟﻨﻔﺴـــﻲ ﻟـــدى ﻤﻌﻠﻤـــﺎت ذوي اﻟﺤﺎﺠــــﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿــــﺔ اﻟﺨﺎﺼــــﺔ وﻓــــق ﻤﺘﻐﯿــــر (اﻟﻤﺴــــﺘوى اﻟﺘﻌﻠﯿﻤــــﻲ)، ﻟﺼــــﺎﻟﺢ اﻟﻤﻌﻠﻤــــﺎت ذوات اﻟﻤﺴﺘوى اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ (ﻤﻌﻬد ﻤﺘوﺴط) ﺒﺎﻟﻤﻘﺎرﻨﺔ ﺒﻘرﯿﻨﺎﺘﻬن ذوات اﻟﻤﺴﺘوى اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ اﻟﺠﺎﻤﻌﻲ. وﺠــود ﻓــروق ذات دﻻﻟــﺔ اﺤﺼــﺎﺌﯿﺔ ﻓــﻲ اﻻﺤﺘــراق اﻟﻨﻔﺴــﻲ ﻟــدى ﻤﻌﻠﻤــﺎت ذوي اﻟﺤﺎﺠــﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿـﺔ اﻟﺨﺎﺼــﺔ وﻓــق ﻤﺘﻐﯿر(ﻋـدد ﺴــﻨوات اﻟﺨﺒــرة)، ﻟﺼــﺎﻟﺢ اﻟﻤﻌﻠﻤـﺎت اﻟﻠــواﺘﻲ ﺘﻘــل ﺨﺒــرﺘﻬﻋن ﺨﻤس ﺴﻨوات ﺒﺎﻟﻤﻘﺎرﻨﺔ ﺒﻘرﯿﻨﺎﺘﻬن اﻟﻠواﺘﻲ ﺘزﯿد ﺨﺒرﺘﻬن ﻋﻠﻰ ﺨﻤس ﺴﻨوات.