مقروئيّة كتاب علم الاحياء والارض للصفّ الثاني الثانويّ العلميّ وعلاقتها باتجاهات الطلبة نحو المادة

هدف البحث الى قياس مقروئيّة كتاب علم الاحياء والارض للصفّ الثاني الثانويّ العلميّ في مدينة دمشق وعلاقتها باتجاهات الطلبة نحو المادة، ولتحقيق اهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفيّ التحليليّ، كما اعدّ الباحث اختبار التتمة لثمانية نصوص من الكتاب لقياس مقروئيتها، واعدّ مقياساً لاتجاهات الطلبة نحو مادة علم الاحياء والارض، وتمثلت عينة البحث بمجموعة تجريبية مكونة من (94) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانويّ العلميّ، من ثانويتين من ثانويات دمشق الرسميّة، احداهما للذكور والاخرى للاناث.وخلص البحث الى النتائج الآتية:1- ان مستوى مقروئيّة كتاب علم الاحياء والارض للصف الثاني الثانوي العلمي مناسبة للطلبة في هذه المرحلة التعليمية؛ اذ بلغت نسبة الطلبة في المستوى فوق الاحباطيّ (74.2%)، وهي مجموع نسبة الطلبة في المستويين المستقلّ والتعليميّ.ان مستوى مقروئيّة الطالبات للنصوص اعلى من مستوى المقروئيّة لدى الطلاب؛ اذ تبين وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجات الطلبة الكلية في اختبار التتمة ولصالح الطالبات.وجود علاقة ارتباطية بين متوسط درجات مقروئيّة النصوص جميعها للطلبة كافة ومتوسط درجات الاتجاه نحو مادة الاحياء للطلبة جميعهم.ومن اهم مقترحات البحث:اجراء دراسات بموضوع المقروئيّة باستخدام طرائق قياس اخرى للمقروئيّة.اجراء المزيد من الدراسات التي تبحث في مقروئيّة الكتب المدرسية لتشمل مواداً اخرى.