اثر استراتيجية (PQ4R) في التحصيل والاستبقاء لدى طلبة كلية التربية في مادة المناهج و طرائق تدريس

هنالك اسباب عديدة ادت الى دراسة مشكلة الحالية واحده منها ان الطرائق والاساليب المستخدمة في الميدان التربوي في تدريس المناهج طرائق التدريس تركز على الحفظ والاستظهار وهذا ادى الى تدن في مستوى تحصيل الطلبة في المرحلة الجامعية في مادة المناهج وطرائق التدريس.، لذا ظهرت مشكلة البحث المتمثله بسوال التالي.هل استراتيجية (PQAR) تسهم في رفع مستوى التحصيل والاستبقاء لدي طلبة كلية التربية في مادة المناهج وطرائق تدريس مقارنة بالطريقة الاعتيادية؟ الاهمية درس طرائق تدريس في التربية الحديثة كونها تشكل حجر الزاوية في اعداد الطلبة الجامعيين في كليات التربية لمهنة التدريس، ولكون نجاح التدريس مرتبط ارتباطا وثيقا بطرق تدريسه، لذا فمن الضروري التركيز والعناية بتدريس مادة المناهج طرائق تدريس، فطرائق التدريس تتدخل في نجاح المدرس او فشله في تحقيق رسالته التربوية، كما انها ذات تاثير واضح في اتجاهات الطلبة نحو المادة الدراسية ونحو من يقوم بتدريسها، فمدي ميلهم لمادة ما يتوقف على الاسلوب التربوي الذي يقوم به التدريسي من خلال استعماله الطرق والاساليب التدريسية الفعالة التي تحقق تعلما واضحا وفعالا، لذا هدفت الدراسة الحالية الى معرفة اثر استعمال استراتيجية (PQ4R) في تحصيل والاستبقاء لدى طلبة المرحلة الثالثة - قسم الجغرافية -