شبكه ارتباطي زبان ها و ظهور زبان جهاني (مطالعه موردي نگرش مدرسان زبان انگليسي به منابع درسي آموزش زبان)

زبان وابسته به فرهنگ است و بدون توجه به روابط اجتماعی یك جامعه زبانی كف با زبان صورت می پذیرد و نیز بدون توجه به فرهنگ جامعه كه زبان بخشی از آن است درك مفاهیم زبان, امكان پذیر نیست. در این مقاله نگارنده سعی خواهد كرد كه نابرابری در انتقال ارزش های پنهان در منابع آموزشی زبان انگلیسی را مورد بحث نظری قرار دهد همچنین موصوغات و سوژه های نابرابری از نگاه مدرسان را بررسی نماید تا نابرابری در پرداختن به فرهنگ و تمدن های مختلف جهان و همچنین نابرابری در اشاره به مفاهیم معنوی و مقولات دینی روشن گردد. روش تحقیق پیمایشی است و با پرسشنامه ای كه به روش لیكرت طراحی شده به مربیان آموزش زبان انگلیسی ارائه شده است. پرسشنامه ها در سه حوزه جغرافیایی تهران, به عنوان مهم ترین شهر در تولید و توزیع و استفاده از كتب آموزشی, شیراز به عنوان نمونه ای از كلان شهرهای كشور و لار به عنوان نمونه ای از یك شهر كوچك توزیع و تكمبل شده است. نتیجه پرسش ها نشان داد كه اغلب مدرسان بی توجهی به مسائل معنوی و دینی در كتاب های آموزشی مورد تایید قرار داده اند و نسبت به نگاه نابرابر به فرهنگ و تمدن مختلف جهانی در كتب آموزشی انتقاد كرده اند.