تحليل انتقادي پايان نامه هاي كارشناسي ارشد رشته مديريت آموزشي با نگاهي آسيب شناسانه

مقطع كارشناسی ارشد كه در كشور ما تا این اواخر به عنوان دوره ای آموزشی و پژوهشی تعریف می شد، تفاوت عمده آن با دوره كارشناسی در آشنا و درگیر كردن دانشجویان با مقوله پژوهش می باشد كه تبلور آن در انجام پایان نامه به عنوان دستاورد این مقطع تحصیلی می باشد. هدف این پژوهش این است تا یك شناخت كلی از موضوعات، گرایشات مورد پژوهش و رابطه آنها با مسایل روز مدیریت در پایان نامه های كارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشكده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی به عنوان یكی از پیشگامان و ایجاد كننده این رشته در ایران ارائه دهند. بر این اساس این پژوهش با استفاده از روش تحلیل محتوا سعی در پاسخگویی به سوالاتی همچون بیشترین حوزه های مورد مطالعه دانشجویان رشته مدیریت آموزشی در بازه زمانی ۱۳۸۷-۱۳۷۲ كدام بوده است؟ رابطه این موضوعات مورد مطالعه با موضوعات روز و مطرح در رشته مدیریت آموزشی كشورمان چگونه بوده است؟ رویكرد و روش عمده تحقیق مورد استفاده در پایان نامه این رشته در طول سالهای مورد نظر كدام است؟ روند استفاده از منابع فارسی و لاتین در این سالها به چه شكلی بوده است؟ نتایج، نشان دهنده وجود رابطه بین موضوعات مورد انتخاب دانشجویان و موضوعات روز مدیریت آموزشی در كشورمان است. همچنین نتایج این پژوهشی حاكی از جهت گیری عمده در بكار گیری رویكرد كمی در پایان نامه های رشته مدیریت آموزشی در طول سالهای ۱387-1372 است. علاوه بر این به مرور، تعداد و نسبت استفاده از منابع لاتین افزایش پیدا كرده است.