مطالعه اثر بخشي آموزش به كمك شبيه سازي رايانه اي و قابهاي آموزشي ترميمي ، بر اهداف دو بعدي حيطه شناختي

آنچه پیش رو دارید یك مطالعه تجربی براي تعیین اثر بخشی آموزش مدارهاي الكتریسیته ساده با استفاده از یك نرم افزار تعاملی است. در این پژوهش سعی بر آن داشتیم تا ضمن معرفی نرم افزار PhET و نحوه كار آن، با استفاده از روش آموزش به كمك رایانه میزان تاثیر گذاري آن را بر پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان با تكیه بر اهداف آموزشی تجدید نظر شده آندرسون،كراتول و همكاران بسنجیم.در این پژوهش از روش نمونه گیري سولومون بهره گرفتیم و براي اندازه گیري میزان یاد گیري از آزمون استاندارد DIRECT ver1.2 استفاده كردیم . براي آموزش گروههاي كنترل و آزمایش به ترتیب از دوروش آموزش مستقیم (یادگیري در حد تسلط) و آموزش به كمك رایانه استفاده كردیم. نتایج بدست آمده حاكی از برتري روش آموزش به كمك رایانه نسبت به روش هاي آموزش مستقیم(آموزش در حد تسلط) داشت، به طوري كه در ابعاد دانش ما نند : دانش امور واقعی و دانش مفهومی و دانش روندي تفاوت آشكاري بین روش آموزش مستقیم(آموزش در حد تسلط) و روش آموزش به كمك رایانه دیده نشد اما درا بعاد فرآیند شناختی مانند:فرآیند شناختی تحلیل كردن و فرآیند شناختی ارزشیابی كردن ، روش آموزش به كمك رایانه برتري محسوسی در پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان را نشان داد.