تاثير روش آموزشي كاهش استرس مبتني بر ذهنآگاهي بر باورهاي خودكارآمدي مادران داراي كودك كمتوانذهني

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش آموزشی كاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهی بر باورهای خودكارآمدی مادران دارای كودك كمتوانذهنی و روش پژوهش، نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون پسآزمون با گروه كنترل و جامعه، كلیهی مادران دارای كودك كمتوانذهنی شهر اردبیل در سال - تحصیلی 3141 49 بود كه به صورت در دسترس 13 مادر انتخاب، به شكل تصادفی در گروه آزمایش ) 31 نفر( و گروه كنترل ) 31 نفر( جایگزین شدند. - روی گروه آزمایش، 8 جلسه ذهنآگاهی اجرا شد. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه خودكارآمدی شرر استفاده شد. با آزمون آماری كواریانس فرضیهی پژوهش مبنی بر تأثیر ذهنآگاهی بر خودكارآمدی مادران دارای كودك كمتوانذهنی مورد تأیید قرار گرفت.