كاربرد مدل TOPSISدر ارايه الگوي مناسب مكان گزيني كاربري هاي آموزشي_دبيرستان (مطالعه موردي:شهر اردبيل)

درشهر اردبیل ازمجموع مساحت 5664 هكتاری اختصاص یافته به كاربریهای مختلف شهری بدون احتساب اراضی كشاورزی مساحت اختصاص یافته به كاربریهای اموزشی دروضع موجود حدود 111هكتارمی باشد كه ازاین میزان 18/28 هكتار به مقطع دبیرستان اختصاص داد درحالیكه مطابق با سرانه 5/7مترمربع فضای آموزشی درمقطع دبیرستان كه درطرح جامع اردبیل آورده شده است مساحت كل فضای اختصاص یافته به این كاربری باید بالغ بر25/42 هكتار باشد این امر نشانگر تراز منفی مساحت فعلی اختصاص یافته به این كاربری درمقایسه با مساحت موردنیاز محاسبه شده است مشكل عدم تعادل دركاربریهای مربوط به فضای آموزشی درشهر اردبیل زمانی بیشتر قابل درك خواهد بود كه به توزیع نامتعادل این كاربری ها درسطح شهر و عدم التزام به اصول كلی مكان گزینی سازگاری مطلوبیت ظرفیت انها نیزتوجه داشته باشیم باتوجه به تعددد معیارها یدخیل درمكان گزینی مناسب مراكز آموشی درمقاله حاضر سعی شده است تلفیقی از قابلیت های gis و مدل topsis به عنوان یكی از برجسته ترین فنون تحلیل چندمعیاری درارایه الگوی مناسب مكان گزینی مراكز آموزشی دبیرستان مورد آزمون قرارگیرد.