جايگاه فناوري اطلاعات در آموزش

مقاله حاضر با هدف تغییر شیوه هاي آموزشی وبالا رفتن كیفیت نظام آموزشی با تاكید بر فن آوري اطلاعات و ارتباطات انجام شده است. بیش از یك قرن است كه آموزش كلاس با رهبري و نظارت معلم مهمترین شكل آموزش است كه امروزه این روش سنتی آموزش با تكنولوژي هاي جدید همچون مالتی مدیا، ارتباطات ، آموزش الكترونیكی و اینترنت در چالش است . در این مقاله فناوري اطلاعات رویكرد جدیدي را در حوزه برنامه ریزي، آموزش، اجراو ارزشیابی فراهم نموده است و با حذف فواصل مكانی و محدودیت هاي زمانی بعنوان یك كاتالیزور بهبود كیفیت تجربه آموزشی را امكانپذیر می سازد. دراین رویكرد فناوري اطلاعات و ارتباطات بعنوان یك ابزار و وسیله تاثیرگذار در فرایند نظامهاي آموزشی مورد توجه قرار گرفته است . بكارگیري فناوري اطلاعات امكان بهره گیري از یك برنامه درسی تلفیقی را براي معلم و فراگیر فراهم می آورد. این نوع برنامه درسی، بیش از آنكه بخواهد دانش معینی را به فراگیران القاء كند، زمینه اي را فراهم میكند كه از طریق آن امكان شكوفایی قابلیتهاي فردي و گسترش تجربه هاي فردي و مستقل آنها افزایش می یابد. . استفاده فناوري اطلاعات محیطی با قابلت آموزشی ویژه در كلاس درس ایچاد می كند كه بطور مسلم در ظهور ظرفیت هاي پنهان فراگیران اثرگذار خواهد بود. استفاده از ICT در كلاس درس موجب برانگیختن تعامل و تضعیف انفعال خواهد شد. بهره گیري از شیوه هاي آموزشی الكترونیكی توانایی علم را در ارتباط با فراگیران افزایش می دهد و می تواند فرایند یاددهی و یادگیري را از محدودیت هاي برنامه درسی خطی برهاند،بین یادگیري در محیط هاي آموزشی ، خانه و مكانهاي دور دست پلی بزندو پایه و اساسی براي بالا رفتن كیفیت نظام آموزشی فراهم سازد.