رابطه فراشناخت با انگيزش خواندن در دانش آموزان ششم ابتدايي

فراشناخت با انگیزش تحصیلی رابطه دارد. هدف این پژوهش بررسی رابطه فراشناخت با انگیزش خواندن در دانش آموزان ششم ابتدایی بود. به همین منظور 360 دانش آموز ششم ابتدایی به صورت خوشه اي انتخاب شدند و پرسشنامه فراشناخت حالت و انگیزش خواندن را تكمیل نمودند. روش پژوهش همبستگی بود. براي تجزیه و تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد كه بین آگاهی راهبردشناختی و فراشناخت با انگیزش خواندن دانش آموزان پایه ششم ابتدایی داراي پیشرفت ریاضی پایین رابطه مثبت وجود دارد. توجه به فراشناخت نقش مهمی در انگیزش خواندن دانش آموزان داراي پیشرفت ریاضی پایین دارد.