بررسي ديدگاه معلمان ايراني زبان انگليسي در ارتباط با پديده جهاني شدن و استعمار زبان انگليسي

پدیده جهانی شدن به عنوان یك عامل مهم و تاثیر گذار، زبان انگلیسی را به یك زبان مشترك جهانی تبدیل كرده است. در طی سال های گذشته، گسترش زبان انگلیسی توسط كشورهای غربی به عنوان یك امپریالیسم زبانی و فرهنگی در جهت تسلط بر فرهنگ ها، ایدئولوژی ها و زبان های بومی كشورهای پیرامون مورد بهره برداری قرار گرفته است. پیامد این چیرگی طبق نظر كاناگاراجا (2005) می تواند زبان آموزان را در معرض خطر از دست دادن زبان، فرهنگ و هویت خویش قرار دهد. در این پژوهش، محققین با استفاده از روش مصاحبه نیمه باز، بینش و دیدگاه 37 معلم ایرانی مجرب آموزش زبان انگلیسی (18 مرد/19 زن) را در رابطه با پدیده جهانی شدن و امپریالیسم زبان انگلیسی بر اساس نمونه گیری هدفمند مورد بررسی قرار دادند. سپس با بهره گیری از شیوه مقایسه استراس-كوربین داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار داده شد. نتایج نشان داد كه هر چند معلمان ایرانی معتقدند كه جهانی شدن یك واقعیت گریز ناپذیر بوده و انگلیسی به عنوان یك ابزار مهم در خدمت آن و تسهیل كننده ارتباط بین ملت های مختلف بوده، اما آن ها مخالف استعمار زبانی و فرهنگی زبان انگلیسی و تاثیرات مخرب آن بر روی فرهنگ و هویت ایرانی اسلامی جامعه خویش هستند. آنها همچنین استراتژیهای ضد امپریالیستی برای مقابله با قدرت، فرهنگ، ایدئولوژی، و ارزشهای وابسته به غرب كه سعی در به حاشیه كشاندن كشورها و ملت های دیگر دارد ارائه دادند.