چالش هاي اقدام پژوهشي در آموزش و پرورش

با نگاهی كوتاه و گذرا به برنامه های برخی كشورهای پیشرفته در دهه اخیر، می توان به اهمیت پژوهش در برنامه ریزی، توسعه و رشد این گونه كشورها پی برد، آموزش و پرورش پژوهش ویژه خود را می طلبد كه محور اساسی آن باید تغییر و تحول در كلاس و جریان یاددهی و یادگیری باشد. یكی از محورهای تحول در آموزش و پرورش كه باعث تحول اساسی در نظام تحقیق و توسعه می شود طرح معلم پژوهنده است. هدف از پژوهش حاضر تحلیل فرصت ها و تهدیدها در اقدام پژوهی و ارائه راهكارهایی جهت بهبود و توسعه آن می باشد. در این مقاله با بررسی و مرور منابع اطلاعاتی به شیوه كتابخانه ای به تحلیل مسائل مربوط به اقدام پژوهی پرداخته شده است. نتایج حاكی از آن است كه اقدام پژوهی فرصت های آموزشی متعددی بوجود می آورد و معلم را از نقش مجری محض در فرآیندهای آموزشی به مدیر و رهبری توانمند در این عرصه ارتقاء می دهد. اقدام پژوهی در آموزش و پرورش با برخی از موانع و تنگناها از جمله مدیریت متمركز، سلسله مراتب و بوروكراسی اداری و الزام به تبعیت از قوانین و مقررات و محدودیت در تفویض اختیار، تراكم وظایف و مسئولیت های اجرای كاركنان آموزشی و اداری، پراكندگی یافته های پژوهشی و غیره مواجه می باشد، در حالی كه با اقدام پژوهی بدنه آموزش و پرورش زنده، فعال و بالنده می شود. پژوهش در عمل از روش هایی است كه سازگاری با فرهنگ بومی و ملی دارد و در آن به تفاوت های فردی دانش آموزان توجه می شود. در این مقاله راهكارهایی در راستای توسعه و بهبود كیفیت اقدام پژوهی ارائه شده است.