باز تعريف آموزش هدفمند نحوه ي مصرف بهينه وحفظ منابع آب در دوره متوسطه

چكیده: این مقاله بر آن است تا به باز تعریف مواد درسی كتاب شیمی اول متوسطه به پردازد ودانش آموزان را نسبت به محاسبات مرتبط با مصرف آب وكاهش هدر رفت ان آشنا كند وموجبات فرهنگ بهینه مصرف آب و منابع آن را فراهم كند، برای اینكار به دانش آموزان جداول متوسط مصرف آب را در زمینه شخصی و خانوادگی و صنعتی وخدماتی وكشاورزی داده می شودودانش آموزان با محاسبات اقتصادی هزینه آب وروشهای كاهش مصرف آن آشنا می شوند وبه منابع آبی بعنوان موضوع بااهمیت در توسعه پایدار توجه می كنند. وباتوجه به گرم وخشك بودن كشور وكاهش روز افزون منابع آب وسرعت مصرف آب و ازدیاد جمعیت وبالا رفتن مصرف نسبت به: كنترل مصرف وراههای مبارزه با بحران آب آماده می شوند.ودر ادامه تحصیل برای تجدید منابع آب ایده پیدا می كند این آموزش مثل طب پیش گیری برای جلوگیری از بیماری عمل می كند. محور اصلی این مقاله بهینه سازی مصرف آب با رویكرد توسعه پایدار است. دانش آموزان یاد می گیرند مصرف آشكار ونهان چیست ومتوجه می شوند خود چگونه باید آنها را حساب كنند وبه فكر تقلیل آن باشند .دانش آموزان متوجه مدلهای ریاضی محاسبات وضعیت سرانه متوسط تجدید منابع آب می شوند .وبرای خطر جدی 5041 هجری شمسی كه این سرانه به صفر می رسد آمادگی پیدا می كنند. آنها باید نگرانی كمبود شدید آب را درآینده نزدیك درك كنند. وبرای تجدید وكاهش مصرف واستفاده بهینه وتغیر فرهنگ واصلاح الگوی مصرف آب آمادگی لازم را ازنظر علمی پیدا كنند. او باید بداند بزرگترین چالش كشورش در آیند ه كاهش میزان بارندگی وكاهش سطح آب زیر زمینی وكاهش تولیدات صنعتی وكشاورزی وكاهش درآمدسرانه كشور وابسته به منابع آب است. او باید بداند در آینده بسیار نزدیك آب یكی از اقلام وارداتی كشور است كه بسیار هزینه براست .با ید از او برای چگونگی تجدید منابع آب وروشهای كاهش مصارف مختلف واقتصاد آب ایده خواست. كلید واژه: ممصرف كشاورزی