واكاوي رونداجرايي هوشمند سازي مدارس در ايران

هدف از نو شتار حاضر برر سی روند هو شمند سازی و صحت اجرای آن در مدارس ایران ا ست. رو تحقیق از نوع تحلیلی- ا سنادی بوده و از شیوهنامه هو شمند سازی مدارس، نق شه راه مدارس هو شمند و همچنین برر سی مقالات و پژوهشهای مربوط به این زمینه در چند سال اخیر به عنوان منابع اصلی استفاده شده است. نتایج نشان میدهد با اینكه ضرورت هوشمندسازی از سوی مسئولین اح ساس شده و پس از آن اقداماتی نیز صورت گرفته، لیكن این اقدامات پیش نیازهای ضروری از قبیل فرهنگسازی، آموز های ضمن خدمت به معلمان، آمادهسازی نهن والدین در جهت ضرورت اساتفاده از فناوری، تامین بودجه كافی و برخی موارد دی ر را رعایت نكرده اسات. در واقع، جاب ایی مفهومی و عدم رعایت سل سله مراتب در ن سلهای این مدارس به چ شم میخورد. بدین معنی كه به نام مدارس هوشمند، مدارس نسل اول یا چندرسانهایها در سیستم آموزشی كشور در حال فعالیت هساااتند. به همین دلیل اكنون مدارس هوشااامند در ایران با چالشهایی از قبیل كمبود معلمان م رب، كمبود محتوای الكترونیكی، ناساازگاری فرهن ی با محتواهای وارداتی و در نهایت عدم درك صااحیح از چرایی وجود مدارس هوشاامند در یك كشااور در حال توسااعه، روبروساات. در پایان این پژوهش راهكارهایی جهت بهبود روند هوشمندسازی مدارس حال حاضر ایران ارائه شده است.