گذري بر مسائل و مشكلات درس پژوهي در نظام تعليم و تربيت از ديدگاه معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی مسائل درس پژوهی به روش توصیفی از نوع مطالعات زمینه یابی انجام شد. جامعه آماری پژوهش را كلیه معلمان شهرستان ... تشكیل می دادند كه به روش نمونه گیری تصادفی تعداد 196 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته مسائل و مشكلات درس پژوهی بود كه روایی صوری و محتوایی آن توسط كارشناسان آموزشی و پرورشی مستقر در بخش پژوهش آموزش و پرورش را تایید نمودند و پایایی آن نیز با اجرای مقدماتی بر روی 30 نفر از معلمان محاسبه شد و عدد 92 / به دست آمد كه نشان از همبستگی درونی بالای گویه های پرسشنامه بود. جهت تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از تحلیل اكتشافی استفاده شد. نتایج نشان داد كه مسائل پایین بودن سطح دانش اولیه معلمان، فقدان نگرش لازم به اجرای درس پژوهی، پایین بودن سطح فرهنگ بهره جستن از تجربه های یكدیگر، علاقه نداشتن معلمان به حضور سایر معلمان و همكاران، پایین بودن نگرش و تمایل برخی از مدیران و رهبران اموزشی به انجام و وجود بدفهمی و كج فهمی هایی در محیط آموزش درباره درس پژوهی موارد اولویت دار در مسائل و مشكلات درس پژوهی می باشد