بررسي علل اجراي نادرست حركات ورزشي و نرمش صبحگاهي در دانش آموزان نابينا و ارائه راهكارهاي مناسب

تحقیق حاضر در سال تحصیلی94-93 در مركز آموزشی ستایش واقع در ناحیه 4 آموزش و پرورش شهرمشهد و با فراوانی 7نفر دانش¬آموز نا بینا ی كلاس اول ابتدایی انجام شده است. مسأله ی مورد نظر، عدم صحت درانجام حركات ورزشی و رضایت بخش نبودن نحوه ی عملكردی آنان در اجرای نرمش های معمول ورزش بوده است و هدف از انجام این تحقیق، اجرای صحیح حركات ورزش و بهتر كردن عملكرد نرمش صبحگاهی ونهایتا" بهتر عمل كردن در زنگ تربیت بدنی و پیشرفت در درس تربیت بدنی است . بر این اساس، پژوهشگر با استفاده از روش¬های علمی به منظور كسب داده¬های لازم، از منابع گوناگون تحقیق مانند: همكاران و مدیر، سرگروه آموزشی ، دانش¬آموزان و والدین آن¬ها، كتاب¬ها، مجلات، مقالات، بررسی كارنامه¬ی تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمون¬های برگزار شده، به تجزیه و تحلیل آن¬ها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مسأله و یافتن راه-حل¬های پیشنهادی پرداخته است . سپس به انتخاب چندین راهكار عملی از میان راه حل¬های پیشنهادی مبادرت ورزیده است. آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط پژوهشگر، به اجرای راه¬حل¬های انتخابی اقدام نموده كه عبارت بودند از: 1. تنظیم جدولی به منظور ارزش¬یابی تشخیصی در اجرای حركات ورزشی 2- تشویق ژتونی . پس از اجرای راه¬حل¬های فوق، دانش¬آموزان شركت كننده در این پژوهش قادر به اجرا ی حركات ورزشی و نرمش های برنامه صبحگاهی به شكل قابل قبولی شدند.در پایان این نتیجه به دست آمد كه؛ استفاده از روش-های متنوع تدریس، متناسب با توانایی های دانش آموزان، ارائه فعالیت¬های عملكردی به دانش¬آموزان با توجه به تفاوت¬های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق¬های مناسب، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب بازی های هدفدار، در افزایش میزان دقت و عملكرد آنان در اجرای فعالیت های بدنی و نرمش های معمول ، بسیار مؤثر بوده است