رابطه ي مؤلفه هاي سازمان يادگيرنده و عملكرد آموزشي اعضاي هيئت علمي دانشگاه اروميه

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی مولفه های سازمان یادگیرنده با عملكرد آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه ارومیه است. روش: روش پژوهش توصیفی - همبستگی است. جامعه ی آماری پژوهش شامل كلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه ارومیه به حجم ۴۰۰ نفر كه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم هر یك از دانشكده ها ۸۲ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه ی محقق ساخته بوده است كه برای سنجش روایی آنها از متخصصین علوم تربیتی بهره گرفته شده و برای پایایی نیز از ضریب آلفای كرونباخ، پرسشنامه سازمان یادگیرنده (83) و پرسشنامه ی عملكرد آموزشی ۸۶ (0%= 0) استفاده شده است. یافتهها: تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد بین مؤلفه های سازمان یادگیرنده و عملكرد آموزشی اعضای هیئت علمی رابطه ی معنادار وجود داردF. مشاهده شده در سطح ۰.۰۵p< همبستگی مثبت و معناداری را بین میانگین مؤلفه های سازمان یادگیرنده با عملكرد آموزشی اعضای هیئت علمی نشان می دهد. نتیجه گیری: نتایج از رابطه ی مولفههای سازمان یادگیرنده با عملكرد آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه حمایت می كند و تلویحات مهمی در جهت توجه به مولفه های سازمان یادگیرنده دارد.