تاثير گروه درماني به شيوه تحليل تراكنشي بر افسردگي دانشجويان دانشگاه پيام نور

The study of effect of group therapy through transactional analysis on improvement of depression in students of Payame Noor University

این پژوهش به منظور بررسی تأثیر مشاوره گروهی به روش تحلیل رفتار متقابل بر كاهش افسردگی در دانشجویان پیام نور كاشان در سال 1395 انجام گردید. در این تحقیق به شیوه نیمه تجربی، از بین دانشجویان افسرده كه افسردگی بالاتر از 18 (نقطه برش) ، 40 نفر به صورت نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر) و گواه (20 نفر) قرار گرفتند. به منظور گردآوری دادهها در این پژوهش از پرسشنامه افسردگی بك استفاده شد. به این ترتیب، پیش از برگزاری اولین جلسه آموزش، با استفاده از پرسشنامه در هر دو گروه آزمایش و گواه، پیش آزمون اجرا شد و سپس برای گروه آزمایش 8 جلسه 120 دقیقهای آموزش تحلیل رفتار متقابل برگزار شد. در هر یك از جلسات یكی از مهارتهای اساسی مدل اریك برن آموزش داده شد و بلافاصله بعد از اتمام جلسات آموزشی بر روی هر دو گروه آزمایش و گواه پس آزمون، و یك ماه پس از آن آزمون پیگیری انجام شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل كواریانس با اندازهگیری مكرر استفاده شد. نتایج نشان داد، آموزش مشاوره گروهی به روش تحلیل رفتار متقابل، سبب كاهش معنیدار افسردگی (01/0≥р) در گروه آزمایش میگردد. نتایج آزمون اندازه‏گیری مكرر افسردگی در مقایسه دو به دوی مراحل آزمون، بین پیش آزمون با پس آزمون و پیگیری اختلاف معنیداری را نشان داد (01/0≥р) و پس آزمون و پیگیری در یك سطح آماری بودند. همچنین بین نمره‌های عامل (پیش‌آزمون، پسآزمون و پیگیری) و گروه‏ها تفاوت معنیداری مشاهده شد (01/0≥ P). با توجه به نتایج این تحقیق چنین به نظر میرسد كه آموزش گروهی به شیوه تحلیل رفتار متقابل، میتواند به طور مؤثری سبب كاهش نمره افسردگی دانشجویان گردد و در ارائه خدمات بهتر برای سلامت روانی آنان مفید باشد.

This study was conducted to determine the effects of group counseling through transactional analysis on improvement of depression in students of Payame Noor University of Kashan in 2017 year . The research was performed in semi-experimentally method, thus 36 patients were selected by convenient sampling among of depressed students. Then, them were divided in two groups randomly, testing group (n=20) and control group (n=20). The measurement instrument was the Beck Depression Inventory (BDI). Therefore, before the first group counseling session, using questionnaire in both testing and control groups, pre-test was conducted. Then 8 sessions, each lasting 120 minutes, was carried out for testing group and in each session, one of the basic skills of Eric Berne model, was trained. For both test and control groups, post-test (immediately after training sessions), and follow-up test (one month later) was taken. For data analysis, covariance with repeated measurements was used.The results showed that group counseling through Transactional Analysis, significantly decreased the level of depression in students (р ≤0.01). The research finding suggests that group counseling using transactional analysis improves depression in students