بررسي تاثير مشاوره گروهي به روش تحليل رفتار متقابل بر كاهش افسردگي دانشجويان دختر دانشگاه آزاد كاشان

The study of effect of group counseling through transactional analysis on improvement of depression in female students of Islamic Azad University of Kashan

این پژوهش به منظور بررسی تأثیر مشاوره گروهی به روش تحلیل رفتار متقابل بر كاهش افسردگی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد كاشان در سال 1395 انجام شد. در این تحقیق به شیوه نیمه تجربی، از بین دانشجویان افسرده كه افسردگی بالاتر از 18 (نقطه برش) داشتند، 36 نفر به صورت نمونه¬گیری در دسترس انتخاب شدند و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش (18 نفر) و گواه (18 نفر) قرار گرفتند. به منظور گردآوری داده¬ها در این پژوهش از پرسش¬نامه افسردگی بك استفاده شد. به این ترتیب، پیش از برگزاری اولین جلسه آموزش، با استفاده از پرسش¬نامه در هر دو گروه آزمایش و گواه، پیش آزمون اجرا شد و سپس برای گروه آزمایش 8 جلسه 120 دقیقه¬ای آموزش تحلیل رفتار متقابل برگزار شد. در هر یك از جلسات یكی از مهارت¬های اساسی مدل اریك برن آموزش داده شد و بلافاصله بعد از اتمام جلسات آموزشی بر روی هر دو گروه آزمایش و گواه پس آزمون، و یك ماه پس از آن آزمون پیگیری انجام شد. برای تجزیه و تحلیل داده¬ها از تحلیل كواریانس با اندازه¬گیری مكرر استفاده شد. نتایج نشان داد، آموزش مشاوره گروهی به روش تحلیل رفتار متقابل، سبب كاهش معنی¬دار افسردگی (01/0≥р) در گروه آزمایش می¬گردد به طوری كه در مقایسه دو به دوی مراحل آزمون در گروه آزمایش، بین پیش آزمون با پس آزمون و پیگیری اختلاف معنی¬داری وجود داشت (01/0≥р) و پس آزمون و پیگیری در یك سطح آماری بودند. همچنین بین نمره‌های عامل (پیش‌آزمون، پس¬آزمون و پیگیری) و گروه‏ها تفاوت معنی¬داری مشاهده شد (01/0≥ P). با توجه به نتایج این تحقیق چنین به نظر می¬رسد كه آموزش گروهی به شیوه تحلیل رفتار متقابل، می¬تواند به طور مؤثری سبب كاهش نمره افسردگی دانشجویان دختر گردد و در ارائه خدمات بهتر برای سلامت روانی آنان مفید باشد.

This study was conducted to determine the effects of group counseling through transactional analysis on improvement of depression in female students of Islamic Azad University of Kashan in 2017 year. The research was performed in semi-experimentally method, thus 36 patients were selected by convenient sampling among of depressed students. Then, them were divided in two groups randomly, testing group (n=18) and control group (n=18). The measurement instrument was the Beck Depression Inventory (BDI). Therefore, before the first group counseling session, using questionnaire in both testing and control groups, pre-test was conducted. Then 8 sessions, each lasting 120 minutes, was carried out for testing group and in each session, one of the basic skills of Eric Berne model, was trained. For both test and control groups, post-test (immediately after training sessions), and follow-up test (one month later) was taken. For data analysis, covariance with repeated measurements was used. The results showed that group counseling through Transactional Analysis, significantly decreased the level of depression in students (р ≤0.01). The research finding suggests that group counseling using transactional analysis improves depression among female students