تاثير نرم افزارچند رسانه اي بر يادگيري و يادداري درس شيمي 1

این پژوهش به بررساای تأثیراسااتفاده از نرم افزار چند رسااانه ای بر میزان یادگیری و یادداری درس شیمی پرداخته شده و.هدف آن برر سی تاثیر بكارگیری و ا ستفاده از چند ر سانه ای محقق ساخته بر میزان یادگیری و یادداری درس شیمی و مقای سه آموز با چند ر سانه ای ورو سنتی ا ست.جامعه آماری،دانش آموزان دختر اول متو سطه ه ستند كه با رو نمونه گیری ت صادفی ساده ،تعداد 85 نفر دانش آموز در گروه آزمایش و 85 نفر هم در گروه گواه قرار گرفت ند. نوع تحقیق بر اساس اهداف ،كاربردی و رو تحقیق ،شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه می با شد.برای تعیین روایی ابزار گردآوری اطلاعات ،از نظرات متخ ص صان و ا ستادان ا ستفاده شد و پایایی آزمون با رو آلفای كرانباخ 38 در صد محا سبه شد.نتایج حا صل ازتحلیل دادهها ،هم سان بودن گروهها را تایید كرد.یك هغته پس از اجرای تدریس و متغییر مساااتقل،پس آزمون یادگیری و حدود چ هار هف ته ب عد،پس آزمون یادداری ان ام گر فت.برای تحل یل داده ها از آ مار توصااایفی و استنباطی استفاده شد طبق نتایج بین پیش آزمون رو های معمول و چند رسانه ای و.بین آزمون یادگیری و یادداری به رو چند رسانه ای با رو سنتی تفاوت معنی داری وجود دارد.