بازخواني تأثيرمحيط يادگيري برفرايند ادراك و شناخت كودكان

اين پژوهش با هدف بررسي عوامل فيزيكي محيط و شناخت عناصر محيطي تأثيرگذار بر فرايند ادراك و شناخت كودكان در محيط هاي يادگيري به معرفي مؤلفه هايي كيفي براي طراحي اين نوع فضاها پرداخته است. با مطالعه و بررسي پتانسيل هاي موجود در محيط در جهت پيشبرد اين نوع ساختارها و سازماندهي عوامل فيزيكي محيط در كالبد فضاهاي آموزشي گام بردارد. بنابراين با نگاهي به روان شناسي محيط و تأمل بر اينكه محيط در رشد و پيشرفت فرد از راه هاي مختلف تأثير مي نمايد و نوع عادات و مهارت هايي كه فرد كسب مي كند مربوط به شرايط و اوضاع و احوال محيطي است كه او در آن زندگي مي كند، درمي يابيم كه وضع تربيتي و زندگي اجتماعي فرد نيز تابع محيط است و تجربه هرفرد در زندگي محصول تأثير متقابل ميان آن فرد و محيط اوست. بنابراين محيط با ايجاد فرصت و تحريك و تشويق فرد، در فرايند ادراكي و شناخت او تأثير مي گذارد. در اين مطالعه با تأكيد بر عوامل اجتماعي و فيزيكي فضاها و نقش ادراك و شناخت از محيط به بررسي مؤلفه هاي سازنده فضاهاي آموزشي پرداخته شده است.