نقش مدرسه در پرورش خلاقيت در دانش آموزان دوره ابتدايي

در عصر حاضر كه ما با حجم زیادی از اطلاعات مواجه شده ایم ازطرفی سیستم ها ابزارهای حفظ، نگهداری حتی انتقال ایناطلاعات روز به روز در حال پیشرفت بوده به راحتی در اختیار ماقرار می گیرد بنابرای در این عصر احساس نیاز به داشتن دانش آموزیا فرزندی با حافظه قوی كم رنگتر شده ما آینده روش جامعهرا در گرو تربیت كودكانی خلاق می دانیم كه هر كس در جامعه درتحقق این هدف سهمی دارد از جمله مدرسه، والدین و تماممجریان آموزش پرورش ... كه مدرسه از جمله ارگانهایی استكه می تواند در این مهم نقش حساسی بالاخص در سنین ابتداییدانش آموز به عهده گیرد. تحیق حاضر با روش تحلیلی_اسنادی وبا هدف بررسی نقش مدرسه بر پرورش خلاقیت دانش آموز بهخصوص در مقاطع تحصیلی ابتدایی انجام گرفته است. لذا ابتدا بهبررسی خلاقیت پرداخته سپس به برخی از مولفه های آن برایشناسایی افراد خلاق اشاره ای می شود، در ادامه از اهمیت خلاقیتدر عصر حاضر صحبت شده به اینكه مدرسه به عنوان یك نظامآموزشی و پرورشی چه نقشی بالاخص در سنین ابتدایی كودك درپرورش خلاقیت وی می تواند بازی كند گریزی زده شده. یافته هانشان می دهد كه سهم مدرسه در پرورش كودكان خلاق زیاد استوجامعه ای موفق خواهد بود كه انسان خلاق تربیت كند نه انسانیكه تنها حامل اطلاعات می باشد. در پایان استدلال شده كه مدرسهو محیط آن می تواند سرنوشت یك كودك را تغییر دهد. بنابراینپیشنهاد می شود كه در تربیت معلمان مجریان آموزش پرورشدقت كافی را باید مبذول داشت از طرفی برای آموزش به روزكردن نیروهای قدیمی این نظام تدابیری از جمله آموزش ضمنخدمت غیره در نظر گرفته شود.