بررسي درون مايه اجتماعي در داستان هاي منثور دهه ي هشتاد در ايران گروه سني الف ، ب و ج

مقاله ی حاضر به بررسی درونمایه اجتماعی در داستان های منثور دهه ی هشتاد در ایران گروه سنی (الف ب ج) میپردازد. داستان های اجتماعی نقش عمده ای در تربیت اجتماعی افراد ایفا می كنند. داستان ها با درونمایه ی اجتماعی با سه رویكرد عمده ی آموزشی مهارتی (آموزشی مهارتهای اجتماعی) و آموزشی - اطلاعاتی و تربیتی - اخلاقی خلق می شوند. در رویكرد آموزشی مهارتهای اجتماعی كه به صورت مستقیم و غیر مستقیم به زندگی جمعی افراد مرتبط می باشند به كودكان آموزش داده می شود. رعایت بهداشت محیط زندگی و مراقبت از محیط زیست و حفظ بهداشت آن و آشنایی با مكان های اجتماعی و اصول مربوط به آن، صرفه جویی در مصرف انرژی و منابع طبیعی، جلوگیری از آلودگی هوا و... نمونه هایی از مهارتهای اجتماعی هستند كه در دهه ی هشتاد در قالب داستان به آن ها پرداخته شده است. دسته ای دیگر از داستان ها با درونمایه ی اجتماعی داستان هایی هستند كه با رویكردهای آموزشی - اطلاعاتی خلق شده اند. این داستان ها و موضوعاتشان كودكان و نوجوانان را با مسائل مختلف اجتماعی نظیر آداب و رسوم اجتماعی و مفاهیم مربوط به خانواده، مشكلات و دغدغه های اجتماعی آشنا می كنند و موجب افزایش اطلاعات كودكان در زمینه های یاد شده میگردند دسته ی سوم از داستان ها با درونمایه ی اجتماعی با رویكرد تربیتی - اخلاقی خلق شده و سعی در پرورش اخلاقی مثبت اجتماعی و نهادینه ساختن ارزش های اخلاقی در ارتباط با دیگر اعضای اجتماع دارند.