تحليل محتواي كتاب مطالعات اجتماعي پايه ششم ابتدايي، از منظر توجه به مولفه هاي تربيت اخلاقي

هدف پژوهش تحليل محتواي برنامه درسي كتاب مطالعات اجتماعي پايه ي ششم ابتدايي از منظر توجه به تربيت اخلاقي است. روش پژوهش، توصيفي از نوع تحليل محتوا مي باشد. جامعه آماري در دو بخش شامل، كتاب مطالعات اجتماعي پايه ي ششم دوره ي ابتدايي سال تحصيلي 95-94 و ديگري، متخصصان برنامه درسي از نظر تاييد مولفه هاي تربيت اخلاقي، مورد نظر بوده است. در مورد اول، كل كتاب مذكور و در مورد دوم تعداد 20 نفر از متخصصان به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها فرم تحليل محتواي محقق ساخته بوده كه در آن بر 20 مولفه تربيت اخلاقي و شاخص هاي آن تاكيد شده است. روايي صوري و محتوايي ابزار، بر اساس نظرات كارشناسان دفتر برنامه ريزي وتاليف كتب درسي، استادان متخصص برنامه درسي مورد تاييد قرار گرفته است. پايايي ابزار پژوهش بر اساس فرمول هولستي با ضريب پايايي 82% محاسبه گرديد. روش تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آمار توصيفي (فراواني، درصد و ميانگين) محاسبه گرديد. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه ميزان توجه به مولفه هاي تربيت اخلاقي در كتاب يادشده نامتعادل است و به مولفه هاي ارتباط عاطفي بين معلم و دانش آموز كمتر، اما به احساس مسيوليت و نوع دوستي بيشتر پرداخته شده است. به مولفه هايي مانند مهرباني، حس همكاري و تعاون توجه اندكي شده است. با توجه به نتايج نهايي ميزان بكارگيري مولفه هاي ده گانه در سه سطح (متن، پرسش ها و فعاليت ها، تصاوير) نيز به يك اندازه نبوده است و اين ميزان در فعاليت ها و پرسش ها بيشترين فراواني را داشته است. از آنجا كه تربيت اخلاقي در آموزش و پرورش يك امر بسيار مهم تلقي مي شود، لذا توجه بيشتر به مولفه ها و شاخص هاي تربيت اخلاقي در محتواي كتاب هاي درسي، به ويژه كتاب مطالعات اجتماعي پايه ششم ضروري به نظر مي رسد.