اصول طراحي فضاهاي آموزشي براي كودكان دبستاني در جهت توسعه تربيت بدني

پژوهش حاضر با هدف بيان اصول طراحي فضاهاي آموزشي كودكان دبستاني در جهت توسعه ي تربيت بدني و با روش كيفي مروري و به كمك منابع كتابخانه اي، مقالات علمي پژوهشي و علمي و فضاي مجازي انجام گرفته است. پژوهشگر ضمن تعاريف مفاهيم اصلي (فضاي آموزشي، تربيت بدني، ورزش، بازي، سازماندهي فضا) به بيان نقش مساحت فضا، ابعاد مهم در طراحي فضاها، تأثير محيط بار بازي كودك، اهميت بازي، تأثيرات روانشناختي مقياس در فضاها، ويژگي هاي طراحي مرتبط با محيط ها، رابطه ي محيط و پرورش و خصوصيات كودكان دبستاني پرداخته است. در پايان ضمن توجه به اين نكته كه تربيت بدني يك كل است و شامل بازي، ورزش، گيم و پلي و ... مي شود، مي توان نتيجه گرفت در طراحي فضاها جهت توسعه اين مهم بايد ضمن توجه به رنگ، آب، مساحت زمين، سبزي، وسايل لازم به جذابيت، توانايي جمع كردن گروه هاي سني مختلف و افراد متفاوت در كنار هم، پايداري در طراحي، قابليت تكامل تدريجي، توجه به خلاييت و پاسخگويي به كنجكاوي و ماجراجويي، انعطاف پذيري جنس و دوام، سهولت نگهداري، محلي براي پناه گرفتن و استراحت در آن مكان توجه ويژه كرد.