تاثیر فعالیت های ادراكی – حركتی بر دامنه ی توجه دانش آموزان كم توان ذهنی آموزش پذیر

پديدآورندگان

لاله حسن نژاد

كليدواژه

كم¬توان ذهنی آموزش¬پذیر , دامنه¬ی توجه , فعالیت¬های ادراكی- حركتی , آزمون تولوز – پیرون

كشور

ايران

نويسنده

صالح رفیعی

كلمات كليدي

كم¬توان ذهنی آموزش¬پذیر، دامنه¬ی توجه، فعالیت¬های ادراكی- حركتی، آزمون تولوز – پیرون

لينک به اين مدرک