بررسي رابطه يادگيري الكترونيكي با خلاقيت در بين دانشجويان متأهل دانشگاه پيام نور گز و برخوار

با توجه به اهمیت خلاقیت، محقق برآن شد تا با انجام این پژوهش و با هدف بررسی و مطالعه آموزش الكترونیك دانشجویان دانشگاه پیام نور به بررسی عوامل احتمالی ایجاد كننده خلاقیت پرداخته تا زمینه ای برای بروز نوآوری و پیشرفت و ایجاد شادی و شادمانی برای آن ها فراهم نماید. هدف از این پژوهش بررسی رابطه یادگیری الكترونیكی با خلاقیت دانشجویان متأهل دانشگاه پیام نور گز میباشد. روش تحقیق توصیفی، از نوع همبستگی بود.جامعه آماری ما كلیه دانشجویان 85 -بودند كه به روش نمونهگیری تصادفی - متأهل دانشگاه پیام نور مركز گز در سال تحصیلی 81 انتخاب شدند ابزار پژوهش مقیاس سنجش یادگیری الكترونیك پرسشنامه 15 سوالی .) )سیدتقوی، 1390 ( و برای سنجش متغیر خلاقیت از پرسش نامه 56 سوالی ) رندسیپ، 1890 یافته های پژوهش نشان داد بین یادگیری الكترونیكی و خلاقیت رابطه مثبت وجود دارد و همچنین با افزایش یادگیری الكترونیكی یا آموزش برخط، در واقع فضایی نو همراه با دسترسی به منابع فراوان را برای دانشجویان فراهم می كند.