بررسي رابطه بين فشار رواني و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي شهرستان شهركرد

در اين تحقيق به بررسي رابطه بين فشار رواني و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدايي شهرستان شهركرد پرداخته ايم. نمونه تحقيق 372 نفر ( 191 نفر دختر و 181 پسر ) از دانش آموزان مذكور را شامل مي شود، كه در سال تحصيلي 96-1395 مشغول به تحصيل بوده اند. روش اين تحقيق توصيفي و از نوع ميداني بوده و ابزار جمع آوري اطلاعات، براي متغير فشار رواني، پرسشنامه اورسولا ماركهام است كه احساس فشار رواني را مي سنجد. براي گردآوري اطلاعات متغير پيشرفت تحصيلي، ضمن مراجعه به كارنامه هاي تحصيلي و پوشه كار دانش آموزان درسال تحصيلي 96-1395 ، معدل آنان ثبت شده است. داده هاي به دست آمده با استفاده از روشهاي آماري تجزيه و تحليل گرديده و فرضيه هاي تحقيق مورد بررسي قرار گرفت. يافته ها حكايت از آن ميكند كه ميزان فشار رواني دختران بيشتر از ميزان فشار رواني پسران است. همچنين ميزان پيشرفت تحصيلي دختران بيشتر از ميزان پيشرفت تحصيلي پسران است. ولي رابطه اي بين ميزان فشار رواني و ميزان پيشرفت تحصيلي دختران ديده نشده، همچنين بين ميزان فشار رواني و ميزان پيشرفت تحصيلي پسران رابطه معناداري مشاهده نشده است. اثر متقابل جنس و پايه هاي تحصيلي بر روي فشار رواني دانش آموزان نيز معني دار نيست.